1.
O Presente
Esta dinâmica nos foi enviada e
funciona muito bem no lugar de um amigo oculto em festas de fim de ano, para um
grupo onde os membros já se conheçam bem. É um trabalho muito interessante para
ressaltar as qualidades de cada um desse grupo, dando oportunidade de
reconhecimento de certos sentimentos e causa um impacto muito interessante
entre os participantes. Experimente !
Como desenvolver a dinâmica:
Estabelece-se o número de participantes e seleciona-se o mesmo número de
qualidades para serem abordadas durante a dinâmica. Poderão ser introduzidas
algumas que achar relevante dentro da situação em que vive. A pretensão é que
todos escolham uns aos outros durante a mesma, podendo acontecer de algum
participante não ser escolhido.
O Presente: O organizador pode escolher
como presente alguma guloseima como uma caixa de bombom com o mesmo número de
participantes, ou outro que possa ser distribuído uniformemente no final da
dinâmica. Este presente deve ser leve e de fácil manejo pois irá passar de mão em mão. Tente embrulhá-lo
bem atrativo com um papel bonito e brilhante para aumentar o interesse dos
participantes em ganhá-lo.
Disposição e
local: os participantes
devem estar em roda ou descontraidamente próximos.
Início: O organizador com o
presente nas mãos diz (exemplo): Caros amigos, eu gostaria de aproveitar este
momento para satisfazer um desejo que há muito venho querendo fazer. Eu queria
presentear uma pessoa muito especial que durante o ano foi uma grande amiga e
companheira e quem eu amo muito. Abraça a pessoa e entrega o presente. Em
seguida pede um pouquinho de silência e lê o parágrafo 1:
1. PARABÉNS!
*Você tem muita
sorte. Foi premiado com este presente. Somente o amor e não o ódio é capaz de
curar o mundo. Observe os amigos em torno e passe o presente que recebeu para
quem você acha mais ALEGRE.
Ao repassar o
presente, a pessoa que recebe deve ouvir o parágrafo 2 e assim por diante:
2. ALEGRIA! ALEGRIA!
Hoje é festa, pessoas como você transmitem otimismo e alto astral. Parabéns,
com sua alegria passe o presente a quem acha mais INTELIGENTE.
4. O mundo inteiro clama por
paz e você gratuitamente transmite esta tão grande riqueza. Parabéns! Você está
fazendo falta às grandes potências do mundo, responsáveis por tantos conflitos
entre a humanidade. Com muita Paz, passe o presente a quem você considera
AMIGO.
5. Diz uma música de Milton
Nascimento, que "amigo é coisa para se guardar do lado esquerdo do peito,
dentro do coração". Parabéns por ser amigo, mas o presente. . . ainda não
é seu. Passe-o a quem você considera DINÂMICO.
6. Dinamismo é fortaleza,
coragem, compromisso e irradia energia. Seja sempre agente multiplicador de
boas idéias e boas ações em seu meio. Parabéns! Mas passe o presente a quem
acha mais SOLIDÁRIO.
7. Parabéns! Você prova ser
continuador e seguidor dos ensinamentos de CRISTO. Solidariedade é de grande
valor. Olhe para os amigos e passe o presente a quem você considera ELEGANTE
(bonito, etc...).
8. Parabéns! Elegância
(beleza, etc...) completa a criação humana e sua presença torna-se marcante,
mas o presente ainda não será seu, passe-o a quem você acha mais SEXY.
9. Parabéns! A sensualidade
torna a presença ainda mais marcante e atraente. Mas o presente não será seu.
Passe-o a quem você acha mais OTIMISTA.
10. Otimista é aquele que
sabe superar todos os obstáculos com alegria, esperando o melhor da vida e
transmite aos outros a certeza de dias melhores. Parabéns por você ser uma
pessoa otimista! É bom conviver com você, mas o presente ainda não será seu.
Passe-o a quem você acha COMPETENTE.
11. Competentes são pessoas capazes de fazer bem todas as atividades a elas
confiadas e em todos os empreendimentos são bem sucedidas, porque foram bem
preparadas para a vida. Essas são pessoas competentes como você. Mas o presente
ainda não é seu. Passe-o a quem você considera CARIDOSO.
13. Prestativo é aquele que
serve a todos com boa vontade e está sempre pronto a qualquer sacrifício para
servir. São pessoas agradáveis e todos se sentem bem em conviver. Você bem
merece o presente. Mas ele ainda não é seu. Passe-o a quem você acha que é um
ARTISTA.
14. Você que tem o dom da
Arte e sabe transformar tudo, dando beleza, luz, vida, harmonia a tudo que
toca. Sabe suavizar e dar alegria a tudo que faz. Admiramos você que é
realmente um artista, mas o presente ainda não é seu. Passe-o a quem você acha
que tem FÉ.
15. Fé é o dom que vem de
Deus. Feliz de você que tem fé, pois com ela você suporta tudo, espera e confia
porque sabe que Deus virá em socorro nas horas difíceis e poderá ser feliz. Diz
o salmo 26 " O Senhor é a minha luz e minha salvação, de quem terei
medo?" Se você acredita e espera tanto de Deus, sabe também esperar e ter
fé nos homens e na vida e assim será feliz. Mas o presente não é seu, pois você
não precisa dele. Passe-o a quem você acha que tem o espírito de LIDERANÇA.
16. Líderes são pessoas que
sabem guiar, orientar e dirigir pessoas ou grupos, com capacidade, dinamismo e
segurança. Junto de você que é líder sentimos seguros e confiamos em tudo o que
você diz e resolve fazer. Confiamos muito em você, que é líder, mas o presente
ainda não é seu. Passe-o a quem você acha mais JUSTO.
17. Justiça! Foi o que Cristo
mais pediu para o seu povo e por isso foi crucificado. Mas não desanime. Ser
justo é colaborar com a transformação de nossa sociedade. Mas já que você é
muito justo, não vai querer o presente só para você. Abra e distribua com
todos, desejando-lhes FELICIDADES !
E assim o presente é
distribuído entre todos !
Autor: Desconhecido
2. Dinâmica do
"O que você parece pra mim..."
Esta dinâmica
pode ser empregada de duas maneiras, como interação do grupo com objetivos de
apontar falhas, exautar qualidades, melhorando a socilização de um determinado
grupo.
Material: papel cartão, canetas hidrocor e fita crepe.
Desenvolvimento: Cola-se
um cartão nas costas de cada participante com uma fita crepe. Cada participante
deve ficar com uma caneta hidrocor. Ao sinal, os participantes devem escrever
no cartão de cada integrante o que for determinado pelo coordenador da dinâmica
(em forma de uma palavra apenas), exemplos:
1) Qualidade que você destaca nesta pessoa;
2) Defeito ou sentimento que deve ser trabalhado pela pessoa;
3) Nota que cada um daria para determinada característica ou objetivo
necessário a atingir nesta dinâmica.
Autor: Desconhecido
3. Dinâmica do
Desafio
Material: Caixa de bombom enrolada para presente
Procedimento: colocar uma música
animada para tocar e vai passando no círculo uma caixa(no tamanho de uma caixa
de sapato, explica-se para os participas antes que é apenas uma brincadeira e
que dentro da caixa tem uma ordem a ser feita por quem ficar ccom ela quando a
música parar.
A pessoa que vai dar o comando deve estar de costas para não ver
quem está a caixa ao parar a música, daí o coordenador faz um pequeno suspense,
com perguntas do tipo: tá preparado? você vai ter que pagar o mico viu, seja lá
qual for a ordem você vai ter que obedecer, quer abrir? ou vamos continuar?
Inicia a música novamente e passa novamente a caixa se aquele topar em não
abrir, podendo-se fazer isso por algumas vezes e pela última vez avisa que
agora é para valer quem pegar agora vai ter que abrir, Ok? Esta é a última vez,
e quando o felizardo o fizer terá a feliz surpresa e encontrará um chocolate
sonho de valsa com a ordem 'coma o chcolate'.
Objetivos:essa dinâmica serve para nós
percebermos o quanto temos medo de desafios, pois observamos como as pessoas
têm pressa de passar a caixa para o outro, mas que devemos ter coragem e
enfrentar os desafios da vida, pois por mais dificil que seja o desafio, no
final podemos ter uma feliz surpresa/vitória.
Contribuição enviada pela usuária: Elizabete/Fortaleza
- CE
4. Dinâmica
"Tiro pela Culatra"
Essa dinâmica, é desenvolvida exatamente como a
número 3 acima. A única diferença é que ao invés de se dizer uma parte do corpo
do colega da direita, deve dizer uma tarefa para que esse colega execute.
Quando todos tiverem escolhido a tarefa, Coordenador dá um novo comando:
_Cada pessoa deverá praticar a tarefa, exatamente como foi escolhida para o
colega da direita.
É uma dinâmica bem engraçada
e é muito utilizada como "quebra gelo ".
Autor: Desconhecido
5. Dinâmica do Sociograma
Esta dinâmica é, geralmente, desenvolvida a fim de
se descobrir os líderes positivos e negativos de um determinado grupo, pessoas
afins, pessoas em que cada um confia. É muito utilizada por equipes esportivas
e outros grupos.
Material: papel, lápis ou caneta.
Desenvolvimento: Distribui-se um pedaço de
papel e caneta para cada componente do grupo. Cada um deve responder as
seguintes perguntas com um tempo de no máximo 20-60 segundos, cronometrados
pelo Coordenador da dinâmica. Exemplo de Perguntas:
1) Se você fosse para
uma ilha deserta e tivesse que estar lá por muito tempo, quem você levaria
dentro desse grupo?
2) Se você fosse
montar uma festa e tivesse que escolher uma (ou quantas desejarem) pessoa desse
grupo quem você escoheria?
3) Se você fosse sorteado em um concurso para uma grande viagem e só pudesse
levar 3 pessoas dentro desse grupo, quem você levaria?
4) Se você fosse montar um time e tivesse que eliminar (tantas pessoas) quem
você eliminaria deste grupo?
Obs: As perguntas podem ser elaboradas com o fim específico, mas lembrando que
as perguntas não devem ser diretas para o fim proposto, mas em situações
comparativas.
De posse dos resultados,
conta-se os pontos de cada participante e interpreta-se os dados para
utilização de estratégias dentro de empresas e equipes esportivas.
Autor: Desconhecido
6. Dinâmica do Emboladão
Esta dinâmica propõe uma maior interação entre os
participantes e proporciona observar-se a capacidade de improviso e socialização,
dinamismo, paciência e liderança dos integrantes do grupo.
Faz-se um círculo de mãos
dadas com todos os participantes da dinâmica.
O Coordenador deve pedir que cada um grave exatamente a pessoa em que vai dar a
mão direita e a mão esquerda.
Em seguida pede que todos larguem as mãos e caminhem aleatoriamente, passando
uns pelos outros olhando nos olhos (para que se despreocupem com a posição
original em que se encontravam). Ao sinal, o Coordenador pede que todos se
abracem no centro do círculo" bem apertadinhos". Então, pede que
todos se mantenham nesta posição como estátuas, e em seguida dêem as mãos para
as respectivas pessoas que estavam de mãos dadas anteriormente (sem sair do
lugar).
Então pedem para que todos, juntos, tentem abrir a roda, de maneira que valha
como regras: Pular, passar por baixo, girar e saltar.
O efeito é que todos, juntos, vão tentar fazer o melhor para que esta roda
fique totalmente aberta.
Ao final, pode ser que alguém
fique de costas, o que não é uma contra-regra. O Coordenador parabeniza a todos
se conseguirem abrir a roda totalmente!
Obs: Pode ser feito também na
água.
Autor: Desconhecido
7. Dinâmica do Sentar-se no Colo
Esta dinâmica propõe um "quebra gelo"
entre os participantes:
O coordenador propõe
que o grupo fique de pé, de ombro-á-ombro, em círculo. Em seguida
pede que todos façam 1/4 de giro para um determinado lado ficando em uma fila
indiana (assim: xxxxxxxxxxxx), embora em círculo. Ao sinal o Coordenador pede que todos se
assentem no colo um do outro e depois repitam para o outro lado. É bem
divertido, causando muitos risos !
Autor: Desconhecido
8. Dinâmica do "João Bobo"
Esta dinâmica propõe um "quebra gelo"
entre os participantes e também pode ser observado o nível de confiança que os
os participantes têm um no outro:
Formam-se pequenos
grupos de 8-10 pessoas. Todos devem estar bem próximos, de ombro-á-ombro, em um
círculo. Escolhem uma pessoa para ir ao centro. Esta pessoa deve fechar os
olhos (com uma venda ou simplesmente fechar), deve ficar com o corpo totalmente
rígido, como se tivesse hipnotizada. As mãos ao longo do corpo tocando as coxas
lateralmente, pés pra frente , tronco reto. Todo o corpo fazendo uma linha reta
com a cabeça.
Ao sinal, o
participante do centro deve soltar seu corpo completamente, de maneira que
confie nos outros participantes. Estes, porém devem com as palmas das mãos
empurrar o "joão bobo" de volta para o centro. Como o corpo vai estar
reto e tenso sempre perderá o equilíbrio e penderá para um lado. O movimento é
repetido por alguns segundos e todos devem participar ao centro.
Obs: Pode ser feito também na
água.
Autor: Desconhecido
9. Dinâmica do Nome
Esta dinâmica propõe um "quebra gelo"
entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo
se encontra. É ótima para gravação dos nomes de cada um.
Em círculo, assentados ou de
pé, os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no próprio lugar) falam
seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida todos devem
dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela.
Variação: Essa dinãmica pode ser feita
apenas com o primeiro nome e o gesto da pesso, sendo que todos devem repetir em
somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o
nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante.
Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas poderá
ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo após o 8º deve começar
um outro ciclo de 1-8 pessoas.
Autor: Desconhecido
10. Dinâmica do "Escravos de Jó"
Esta dinâmica vem de uma brincadeira popular do
mesmo nome, mas que nessa atividade tem o objetivo de "quebra gelo"
podendo ser observado a atenção e concentração dos participantes.
Em círculo, cada participante
fica com um toquinho (ou qualquer objeto rígido).
Primeiro o Coordenador deve ter certeza de que todos sabem a letra da música
que deve ser:
Os escravos de jó jogavam cachangá;
os escravos de jó jogavam cachangá;
Tira, põe, deixa o zé pereira ficar;
Guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá (Refrão que repete duas vezes)
1º MODO NORMAL:
Os escravos de jó jogavam cachangá (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA
DIREITA);
os escravos de jó jogavam cachangá (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA
DIREITA);
Tira (LEVANTA O TOQUINHO), põe (PÕE NA SUA FRENTE NA MESA), deixa o zé pereira
ficar (APONTA PARA O TOQUINHO NA FRENTE E BALANÇA O DEDO);
Guerreiros com guerreiros fazem zigue (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA
DIREITA), zigue (VOLTA SEU TOQUINHO DA DIREITA PARA O COLEGA DA ESQUERDA), zá
(VOLTA SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA) (Refrão que repete duas vezes).
2º MODO:
Faz a mesma sequência acima só para a esquerda
3º MODO:
Faz a mesma sequência acima sem cantar em voz alta, mas canta-se em memória.
4º MODO:
Faz a mesma sequência acima em pé executando com um pé.
5º MODO:
Faz a mesma sequência acima com 2 toquinhos, um para cada lado.
11. Dinâmica da "Escultura"
Esta dinâmica estimula a expressão corporal e
criatividade.
2 x 2 ou 3 x 3, os grupos devem fazer a seguinte
tarefa:
Um participante
trabalha com escultor enquanto os outro (s) ficam estátua (parados). O escultor
deve usar a criatividade de acordo com o objetivo esperado pelo Coordenador, ou
seja, pode buscar:
-estátua mais
engraçada
-estátua mais
criativa
-estátua mais
assustadora
-estátua mais bonita,
etc.
Quando o escultor acabar
(estipulado o prazo para que todos finalizem), seu trabalho vai ser julgado
juntamente com os outros grupos. Pode haver premiação ou apenas palmas.
Autor: Desconhecido
12. Dinâmica da "Sensibilidade"
Dois círculos com números
iguais de participantes, um dentro e outro fora. O grupo de dentro vira para
fora e o de fora vira para dentro. Todos devem dar as mãos, sentí-las, tocá-las
bem, estudá-las. Depois, todos do grupo interno devem fechar os olhos e
caminhar dentro do círculo externo. Ao sinal, o Coordenador pede que façam novo
círculo voltado para fora, dentro do respectivo círculo. Ainda com os olhos
fechados, proibido abrí-los, vão tocando de mão em mão para descobrir quem lhe
deu a mão anteriormente. O Grupo de fora é quem deve movimentar-se. Caso ele
encontre sua mão correta deve dizer _Esta ! Se for verdade, a dupla sai e se
for mentira, volta a fechar os olhos e tenta novamente.
Obs: Essa dinâmica pode ser feita com outras partes do corpo, ex: Pés, orelha,
olhos, joelhos, etc. Tem o objetivo de melhorar a sensibilidade, concentração e
socialização do grupo.
Autor: Desconhecido
13. Dinâmica do"Mestre"
Em círculo os participantes
devem escolher uma pessoa para ser o advinhador. Este deve sair do local. Em
seguida os outros devem escolher um mestre para encabeçar os movimentos/
mímicas. Tudo que o mestre fizer ou disser, todos devem imitar . O advinhador
tem 2 chances para saber quem é o mestre. Se errar volta e se acertar o mestre
vai em seu lugar.
Esta dinâmica busca a
criatividade, socialização, desinibição e a coordenação.
14. Dinâmica do "Rolo de Barbante"
Em círculo os participantes
devem se assentar. O Coordenador deve adquirir anteriormente um rolo grande de
barbante. E o primeiro participante deve, segurando a ponta do barbante, jogar
o rolo para alguém (o coordenador estipula antes ex: que gosta mais, que
gostaria de conhecer mais, que admira, que gostaria de lhe dizer algo, que tem
determinada qualidade, etc.) que ele queira e justificar o porquê ! A pessoa
agarra o rolo, segura o barbante e joga para a próxima. Ao final torna-se uma
"teia" grande.
Essa dinâmica pode ser feita com diversos objetivos e pode ser utilizada também
em festas e eventos como o Natal e festas de fim de ano. Ex: cada pessoa que
enviar o barbante falar um agradecimento e desejar feliz festas. Pode ser
utilizado também o mesmo formato da Dinâmica do Presente
.
15. Dinâmica do "Substantivo"
Em círculo os participantes
devem estar de posse de um pedaço de papel e caneta. Cada um deve escrever um
substantivo ou adjetivo ou qualquer estipulado pelo Coordenador, sem permitir
que os outros vejam. Em seguida deve-se passar o papel para a pessoa da direita
para que este represente em forma de mímicas. Podendo representar uma palavra
mais fácil, dividí-la e ajuntar com outra para explicar a real palavra escrita
pelo participante, mas é proibido soltar qualquer tipo de som.
Autor: Desconhecido
16. Dinâmica da"Verdade ou Consequência? "
Em círculo os participantes
devem estar de posse de uma garrafa que deve ficar ao centro. Ao sinal do
Coordenador, alguém gira a garrafa e para quem o bico da garrafa apontar é
perguntado: _Verdade ou Consequência? Caso ele escolha verdade, a pessoa onde o
fundo da garrafa apontou deve perguntar algo e ele obrigatoriamente deve
responder a verdade. Se ele responder consequência deve pagar uma prenda
(executar uma tarefa) estipulada pela pessoa que o fundo da garrafa apontou. A
que respondeu gira a garrafa.
Autor: Desconhecido
17. Dinâmica do " Qualidade"
Cada um anota em um pequeno
pedaço de papel a qualidade que acha importante em uma pessoa. Em seguida todos
colocam os papéis no chão, virados para baixo, ao centro da roda. Ao sinal,
todos devem pegar um papel e em ordem devem apontar rapidamente a pessoa que
tem esta qualidade, justificando.
Autor: Desconhecido
18. Dinâmica do " Pegadinha do Animal"
Entrega-se a cada
participante um papel com o nome de um animal, sem ver o do outro. Em seguida
todos ficam em círculo de mãos dadas. Quando o animal for chamado pelo
coordenador, a pessoa correspondente ao animal, deve se agachar tentando
abaixar os colegas da direita e da esquerda. E os outros devem tentar impedir
que ele se abaixe.
Obs: todos os animais são
iguais, e quando o coordenador chama o nome do animal todos vão cair de
"bumbum" no chão, causando uma grande risada geral.
Objetivo: "quebra
gelo" descontração geral.
Autor: Desconhecido
19. Dinâmica - A História da “Máquina Registrada”
Exercício de Decisão Grupal
Objetivos:
1. Demonstrar como a busca do consenso melhora a decisão.
2. Explorar o impacto que as suposições têm sobre a decisão.
Tamanho do grupo: Subgrupos formados
com cinco a sete membros; sendo possível, orientar vários subgrupos,
simultaneamente.
Tempo exigido: quarenta minutos,
aproximadamente.
Material utilizado:
- Uma cópia da história da “Máquina Registradora”, para cada membro
participante e para cada grupo.
- Lápis ou caneta.
Procedimento:
1. O animador distribui uma cópia da história da “Máquina Registradora” para
cada membro participante que durante sete a dez minutos, deverá ler e assinar
as declarações consideradas verdadeiras, falsas ou desconhecidas.
2. A seguir, serão formados subgrupos de cinco a sete membros, recebendo cada
subgrupo uma cópia da história da “Máquina Registradora”, para um trabalho de
consenso de grupo, durante doze a quinze minutos, registrando novamente as
declarações consideradas verdadeiras, falsas ou desconhecidas.
3. O animador, a seguir, anuncia as respostas corretas. (a declaração número 3
é falsa, e a do número 6 é verdadeira, e todas as demais são desconhecidas).
4. Em continuação, haverá um breve comentário acerca da experiência vivida,
focalizando-se sobretudo o impacto que as suposições causam sobre a decisão e
os valores do grupo.
Exercício da “Máquina Registradora”
A HISTÓRIA: Um negociante acaba de
acender as luzes de uma loja de calçados, quando surge um homem pedindo
dinheiro. O proprietário abre uma máquina registradora. O conteúdo da máquina
registradora é retirado e o homem corre. Um membro da polícia é imediatamente
avisado.
Declaração acerca da história: Verdadeiro – Falso -
Desconhecido
1. Um homem apareceu assim que o proprietário acendeu as luzes de sua loja de
calçados ........... V F ?
2. O ladrão foi um homem......... V F ?
3. O homem não pediu dinheiro.......... V F ?
4. O homem que abriu a máquina registradora era o
proprietário.................V F ?
5. O proprietário da loja de calçados retirou o conteúdo da máquina
registradora e fugiu ........V F ?
6. Alguém abriu uma máquina registradora......... V F ?
7. Depois que o homem que pediu o dinheiro apanhou o conteúdo da máquina
registradora, fugiu....... V F ?
8. Embora houvesse dinheiro na máquina registradora, a história não diz a
quantidade............ V F ?
9. O ladrão pediu dinheiro ao proprietário .................. V F ?
10. A história registra uma série de acontecimentos que envolveu três pessoas:
o proprietário, um homem que pediu dinheiro é um membro da polícia ............
V F ?
11. Os seguintes acontecimentos da história são verdadeiros: alguém pediu
dinheiro – uma máquina registradora foi aberta – seu dinheiro foi retirado
...... V F ?
Contribuição enviada pelo usuário: José Carlos
Versuri - Mauá - SP
20. Dinâmica: Medo de Desafios
Material: caixa, chocolate e aparelho
de som (rádio ou CD).
Procedimento:
Encha a caixa com jornal para que não se perceba o que tem
dentro. Coloque no fundo o chocolate e um bilhete: COMA O CHOCOLATE! Pede-se a
turma que faça um círculo. O coordenador segura a caixa e explica o seguinte
pra turma: _Estão vendo esta caixa? Dentro dela existe uma ordem a ser
cumprida, vamos brincar de batata quente com ela, e aquele que ficar com a
caixa terá que cumprir a tarefa sem reclamar. Independente do que seja...
ninguém vai poder ajudar, o desafio deve ser cumprido apenas por quem ficar com
a caixa (é importante assustar a turma para que eles sintam medo da caixa,
dizendo que pode ser uma tarefa extremamente dificil ou vergonhosa).
Começa a brincadeira, com a música ligada, devem ir passando
a caixa de um para o outro. Quando a múica for interrompida (o coordenador deve
estar de costas para o grupo para não ver com quem está a caixa) aquele que
ficou com a caixa terá que cumprir a tarefa...é importante que o coordenador
faça comentários do tipo: Você está preparado? Se não tiver coragem... Depois
de muito suspense quando finalmente o jovem abre a caixa encontra a gostosa
surpresa. (O jovem não pode repartir o presente com ninguém).
Objetivos:
O objetivo desta brincadeira é mostrar como somos covardes
diante de situações que possam representar perigo ou vergonha. Devemos aprender
que em Deus podemos superar todos os desafios que são colocados a nossa frente,
por mais que pareça tudo tão desesperador, o final pode ser uma feliz notícia.
Contribuição enviada pela usuária: Kelma de
Freitas - Fortaleza,Ceará e Brasil
21. Dinâmica: Sorriso Milionário
Material: bolinhas de papel amassado
Procedimento:
Essa dinâmica é usada para descontrair e integrar o grupo de
uma forma divertida. Cada bolinha vale R$1.000,00. O professor distribuirá para
cada pessoa do grupo 5 bolinhas de papel, essas deverão estar dispersas no
local onde será realizada a brincadeira. Dado o sinal os alunos deverão sair e
procurar um companheiro, em seguida devem parar em sua frente, olhar fixamente
nos olhos desse companheiro que por sua vez não pode sorrir. Quem sorrir
primeiro paga uma bolinha para a pessoa a quem sorriu. Vence quem terminar a
brincadeira com mais "dinheiro", que será o milionário.
22. Dinâmica: Verificação se aprendeu o conteúdo
explicado na sala de aula ou dentro de um módulo
Material: Quadro Negro, Giz, Perguntas da matéria elaboradas pelo
facilitador, uma fita cassete, uma bola ou um objeto.
Procedimento:
A técnica busca verificar se a turma aprendeu o conteúdo
explicado na sala de aula ou dentro de um módulo.
O facilitador começa fazendo um joguinho da velha, dois
membros serão escolhidos com a música e passando a bola de mão em mão nos dois
grupos. Cada grupo elegerá um nome dentro do tema. Ao terminar a música, os
dois membros vão ao centro e tiram par ou ímpar, o vencedor escolhe X ou O
(bolinha) e inicia a brincadeira. O facilitador passa a pergunta ao grupo que
perdeu. O Grupo escolhe um dos membros para falar, esta escolha é por sorteio
dentro do grupo. Cada membro do grupo vem para frente e vai responder a
pergunta. Se um deles não souber responder, ele pode pedir ajuda a um dos
membros do seu grupo mas agora quem escolhe é o membro que vai dar a resposta é
o membro opositor. Não tem sorteios. Se o grupo empatar, cada um pode arriscar
pontos em um jogo da forca onde será dado uma única vez a dica da palavra. Cada
um grupo pode escolher o membro e definir os pontos que arrisca. Se acertar, é
o campeão. Se errar, é um risco. É claro que o tema é definido anteriormente em
sala de aula mas não é dito a razão de ser lido o tema. Se ambos ainda
empatarem, escolhem dois membros de cada grupo que vão fazer a dança das
cadeiras somente ficará na cadeira aquele que responder a pergunta que agora
será falso ou verdadeiro. Mesmo que sobre um, ele terá que arriscar pontos ou
passar para outro membro então o outro grupo opositor vai escolher o membro que
vai responder.
Na verdade, esta dinâmica mostra que nada na vida é fácil e
tudo decorre de decisões e riscos tanto dos líderes quanto da liderança e que
toda decisão vai agir sobre toda a ação do grupo. É uma reflexão sobre o que
fazemos individualmente mas que age sobre o grupo que vivemos e fazemos parte.
A reunião de pessoas para um mesmo objetivo deve ser direcionada para uma
vitória do todo. Então temos uma mensagem QUE SEJA UM! Assim é nossa missão na
Terra a gente trabalha pela felicidade do Mundo porque somos parte desta
humanidade.
O facilitador começa a fazer perguntas para os grupos sobre
os momentos em que as perguntas foram feitas e sobre as tomadas de decisão,
depois coloca a mensagem que o Grupo deve trabalhar como um todo e que nesta
dinâmica todos venceram porque aprenderam sobre o valor da tomada de decisões e
que puderam traçar metas para atingir um objetivo. Isto é que se deve fazer em
sala de aula, todos em conjunto, uns ajudando aos outros.
23. Dinâmica: do 1, 2, 3
Objetivo: Quebra-gelo
Procedimento:
1º momento: Formam-se duplas e então solicite para que os
dois comecem a contar de um a três, ora um começa, ora o outro. Fica Fácil.
2º momento: Solicite que ao invés de falar o número 1, batam
palma, os outros números devem ser pronunciados normalmente.
3º momento: Solicite que ao invés de falar o número 2, que
batam com as duas mãos na barriga, o número 3 deve ser pronunciado normalmente.
Começa a complicar.
4º momento: Solicite que ao invés de falar o número 3, que
dêm uma "reboladinha".
A situação fica bem divertida. Grato. Ricardo José Rodrigues
Contribuição enviada pelo usuário: Ricardo
José Rodrigues - Coordenador - São Paulo -SP
24. Dinâmica: Dinâmica do Amor
Objetivo: Moral: Devemos desejar aos outros o que queremos para nós
mesmos.
Procedimento:
Para início de ano Ler o texto ou contar a história do
"Coração partido" - Certo homem estava para ganhar o concurso do
coração mais bonito. Seu coração era lindo, sem nenhuma ruga, sem nenhum
estrago. Até que apareceu um velho e disse que seu coração era o mais bonito
pois nele havia. Houve vários comentários do tipo: "Como seu coração é o
mais bonito, com tantas marcas?" O bom velhinho, então explicou que por
isso mesmo seu coração era lindo. Aquelas marcas representavam sua vivência, as
pessoas que ele amou e que o amaram. Fianlmente todos concordaram, o coração do
moço, apesar de lisinho, não tinha a experiência do velho." Após contar o
texto distribuir um recorte de coração (chamex dobrado ao meio e cortado em
forma de coração), revistas, cola e tesoura. Os participantes deverão procurar
figuras que poderiam estar dentro do coração de cada um. Fazer a colagem e
apresentar ao grupo. Depois cada um vai receber um coração menor e será
instruido que dentro dele deverá escrever o que quer para o seu coração. Ou o
que quer que seu coração esteja cheio.. O meu coração está cheio de... No final
o instrutor deverá conduzir o grupo a trocar os corações, entregar o seu
coração a outro. Fazer a troca de cartões com uma música apropriada, tipo: Coração
de Estudante, Canção da América ou outra.
Contribuição enviada pela usuária: Tereza
Cristina da Silveira Carvalho - Professora- Goiânia- GO
25. Dinâmica: “Convivendo com Máscaras”
Objetivo: Proporcionar o exercício da auto e
heteropercepção.
Material: Cartolina colorida, tintas,
colas, tesouras, papéis diversos e coloridos, palitos de churrasco, CD com a
música quem é você (Chico Buarque)
Procedimento:
1. Com a música de fundo cada participante é convidado a construir uma máscara
com os materiais disponíveis na sala, que fale dele no momento atual.
2. A partir da sua máscara confeccionada, afixá-la no palito de churrasco para
que cada um se apresente falando de si através da mascara.
3. Organizar em subgrupos para que cada participante escolha: A máscara com que
mais se identifica; A máscara com que não se identifica; A máscara que gostaria
de usar.
4. Após concluir a atividade em subgrupo, todos deverão colocar suas máscaras e
fazer um mini teatro improvisado.
5. Formar um círculo para que cada participante escolha um dos integrantes do
grupo para lhe dizer o que vê atraz de sua máscara...
6. Abrir para discussões no grupo.
7. Fechamento da vivência.
Esta dinâmica foi baseada na teoria de Vygotsky, visando o
processo criativo, através da representação, para a formação da subjetividade e
intersubjetividade do indivíduo. Aplicada ao público a partir de 9 anos
Contribuição enviada pela usuária: Taise
Helena soares da Costa - RJ - RJ
26. Dinâmica: “dos problemas”
Material: Bexiga, tira de papel
Procedimento:
Formação em círculo, uma bexiga vazia para cada participante, com
um tira de papel dentro (que terá uma palavra para o final da dinâmica)
O o facilitador dirá para o grupo que aquelas bexigas são os
problemas que enfretamos no nosso dia-a-dia(de acordo com a vivência de cada
um), desinteresse, intrigas, fofocas, competições, inimizade, etc.
Cada um deverá encher a sua bexiga e brincar com ela jogando-a
para cima com as diversas partes do corpo, depois com os outros participantes
sem deixar a mesma cair.
Aos poucos o facilitador pedirá para alguns dos participantes
deixarem sua bexiga no ar e sentarem, os restantes continuam no jogo. Quando o
facilitador perceber que quem ficou no centro não está dando conta de segurar
todos os problemas peça para que todos voltem ao círculo e então ele pergunta:
1) a quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que estava ficando
sobrecarregado;
2) a quem saiu, o que ele sentiu.
Depois destas colocações, o facilitador dará os ingredientes para
todos os problemas, para mostrar que não é tão dificil resolvermos problemas
quando estamos juntos.
Ele perdirá aos participantres que estorem as bexigas e peguem o
seu papel com o seu ingrediente, um a um deverão ler e fazer um comentário para
o grupo, o que aquela palavra significa para ele.
Dicas de palavras ou melhores ingredientes:- amizade,
solidariedade, confiança, cooperação, apoio, aprendizado, humildade,
tolerância, paciência, diálogo, alegria, prazer, tranquilidade, troca, crítica,
motivação, aceitação, etc...
(as palavras devem ser feitas de acordo com o seu objetivo.
Eu tratabalhei esta dinâmica com dois grupos bem diferentes,
um foi um grupo de funcionários de uma empresa de óculos de Franca, e a outro
de professoras do ensino infantil pré-escolar. O resultado foi maravilhoso !
Espero que gostem. Abraços.
Contribuição enviada pela usuária: Carminha
Braga - Franca
27. Dinâmica: "Cabra cega no curral"
Objetivo: Proposta da atividade: e fazer com que
o grupo se conheça de modo divertido, principalmente os alunos vindos de outras
escolas.
Material: Pedaço de papel em branco,
caneta, saco plastico, pano preto para cobrir os olhos e cadeiras.
Procedimento:
ORGANIZAÇÃO: Escreva tarefas para serem realizadas pelos alunos;
recorte-ás e as coloque dentro de um saco plástico para serem sorteadas; faça
um círculo com as cadeiras e coloque os alunos nas mesmas; escolha o primeiro
participante e coloque o pano sobre os seus olhos; coloque-o dentro do círculo
e movimente-o de modo que perca a direção inicial; o aluno deverá ir para
qualquer direção de modo que encoste em outra que estará sentada, esta não
deverá sair do lugar. O participante que for tocado, deverá se apresentar e
sortear uma tarefa a ser realizada por ele mesmo; o participante que já foi
tocado não poderá repetir, de modo o que todos participem.
Contribuição enviada pelo usuário: Hudson Azevedo
Pinheiro- Duque de Caxias - RJ
28. Dinâmica: " das diferenças "
Material: Pedaço de papel em branco,
caneta
Procedimento:
O condutor da dinâmica distribui folhas de papel sulfite em branco
e canetas para o grupo. O condutor da dinâmica pede que ao dar um sinal todos
desenhem o que ele pedir sem tirar a caneta do papel. Ele pede que iniciem,
dando o sinal. Pede que desenhem um rosto com olhos e nariz. Em seguida, pede
que desenhem uma boca cheia de dentes. continuem o desenho fazendo um pescoço e
um tronco. É importante ressaltar sempre que não se pode tirar o lápis ou
caneta do papel. Pede que todos parem de desenhar. Todos mostram seus desenhos.
O condutor da dinâmica ressalta que não há nenhum desenho igual ao outro,
portanto, todos percebem a mesma situação de diversas maneiras, que somos multifacetados,
porém com visões de mundo diferentes, por este motivo devemos respeitar o ponto
de vista do outro.
Contribuição enviada pela usuária: Maria
Apasrecida Fontes Martinez - Curitiba
29. Dinâmica: "Auxílio mútuo"
Objetivo: Para reflexão da importância do próximo em nossa vida
Material: Pirulito para cada
participante.
Procedimento:
Todos em círculo, de pé. É dado um pirulito para cada
participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mão
direita, com o braço estendido. Não pode ser dobrado, apenas levado para a
direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo. A mão esquerda fica livre. Primeiro
solicita-se que desembrulhem o pirulito, já na posição correta (braço
estendido, segurando o pirulito e de pé, em círculo). Para isso, pode-se
utilizar a mão esquerda. O mediador da dinâmica, recolhe os papéis e em
seguida, dá a seguinte orientação: sem sair do lugar em que estão, todos devem
chupar o pirulito! Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como
executar esta tarefa, que só há uma: oferecer o pirulito para a pessoa ao
lado!!! Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar
o pirulito. Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar chupando, se
quiser, o pirulito que lhe foi oferecido. Abre-se a discussão que tem como
fundamento maior dar abertura sobre a reflexão de quanto precisamos do outro
para chegar a algum objetivo e de é ajudando ao aoutro que seremos ajudados.
Contribuição enviada pela usuária: Marta
Cristina Nonato Marques- Governador valadares - MG
30. Dinâmica: "Urso de pelúcia"
Objetivo: mostrar que o outro é importante pra
nossa vida
Material: um urso de pelúcia
Procedimento:
Forme um círculo com todos e passe o urso de mão em mão, quem
estiver com o urso deverá falar o que tem vontade de fazer com ele. No final
que todos falarem deve-se pedir para que façam o mesmo que fizeram com o urso
com a pessoa do lado.
Contribuição enviada pela usuária: Renata -
RJ
31. Dinâmica: "DNA/Herança Genética"
Objetivo: Descobrir os traços de personalidade herdados da família
Material: 1 Folha A4 para cada
participante, Canetas hidrocor, lápis de cor ou giz de cera, Música ambiente.
Procedimento: Deve ser acima de 15
participantes . Tempo: 25 min.
O coordenador reflete com o grupo as características
genéticas que herdamos de nossos parentes mais próximos. Às vezes um
comportamento ou atitude revela uma característica do avô, do pai, da tia...
Este exercício irá promover no grupo uma apresentação grupal a partir das
qualidades da árvore genealógica de cada um.
Entregue uma folha A4 para cada participante. Dobre-a em 4 partes e nomeie as
partes com sendo A, B, C e D. Coloque música ambiente.
Na parte A o participante deverá desenhar livremente como ele enxerga os avós
maternos (colorindo bem o desenho) e ao lado de cada um vai anotar uma
qualidade e uma falha que percebe em cada um dos avós maternos.
Na parte B o participante deverá desenhar livremente como ele enxerga os avós
paternos (colorindo bem o desenho) e ao lado de cada um também vai anotar uma
qualidade e uma falha que percebe em cada um deles.
Na parte C o participante deverá desenhar Pai e Mãe e seguir o exercício
anotando a principal qualidade que nota nos pais e também a principal falha.
Na parte D ele deverá desenhar um auto-retrato (como ele se vê)e observando as
qualidades e falhas da família, deverá anotar que características herdou e de
quem herdou. Escrever também na folha o nome e a idade.
Após o término dos desenhos, o coordenador orienta o grupo a sentarem-se em
trio e comentar sobre suas heranças.
Análise
A análise deste jogo se dá pela valorização que damos à genética, à nossa
história de vida pessoal baseada nos valores e comportamentos familiares. Da
percepção que temos do espaço social chamado Família.
Que personagem da família foi mais fácil desenhar?
Dentre as qualidades que você herdou, qual foi mais confortável anotar? Por
que?
Que característica você nota em seus familiares e você ainda não possui? Deseja
possuir?
Que sentimentos este exercício trouxe à tona?
Que herança é mais fácil herdar? Características ou valores financeiros?
Contribuição enviada pela usuário: Marcos
Rogério - consultor em dinâmicas de grupo e tecnologia educacional.
32. Dinâmica: "O feitiço virou contra o
feiticeiro"
Objetivo: não faça ou deseje aos outros o que não gostaria para si
Material: papel e caneta
Procedimento: forma-se um círculo,
todos sentados, cada um escreve uma tarefa que gostaria que seu companheiro da
direita realizasse, sem deixá-lo ver. Após todos terem escrito, o feitiço vira
contra o feiticeiro, que irá realizar a tarefa é a própria pessoa que escreveu.
"não faça ou deseje aos outros o que não gostaria para si"
Respeito ao próximo.
Contribuição enviada pela usuária: Adriana
Rezende da Silva Telles
33. Dinâmica: " da Historinha"
Objetivo: Treinar a memorização e atenção.
Procedimento: Todos devem estar
posicionados em círculo de forma que todos possam se ver.
O organizador da dinâmica deve ter em mãos um objeto pequeno e direcionando a
todos deve começar a história dizendo: Isto é um ..... (Ex. cavalo). Em seguida
deve passar o objeto à pessoa ao seu lado que deverá acrescentar mais uma
palavra a história sempre repetindo tudo o que já foi dito. (Ex. Isto é um
cavalo de vestido...), e assim sucessivamente até que alguém erre a ordem da
história pagando assim uma prenda a escolha do grupo.
Cria-se cada história engraçada... É bem divertido, aproveitem.
Contribuição enviada pela usuária: Jussara do
Carmo Ferreira Souto Maior - Marketing e Venda
Objetivo: É uma atividade muito divertida, que tem como objetivo a
descontração e a aproximação entre os membros do grupo.
Material: papel e caneta
Procedimento: Divide-se a turma em duas equipes. Em papeis serão escritas
mensagens que se completam (perguntas e respostas ou parte 1 e parte 2). Cada
participante deverá pegar um papel, ou mais conforme a quantidade de papeis e
participantes, sem deixar que seus colegas vejam o que está escrito. A mensagem
será ex: 1 - 'eu sou um jardim sem flor', 2- ' eu sou a flor do teu jardim'. A
segunda parte complementa a primeira. É importante que as mensagem sejam
criativas e engraçadas. É preciso demarcar quais são as primeiras partes, para
que sejam recitadas primeiramente, sendo completadas pela sua respectiva
segunda parte.
Contribuição enviada pela usuária: Beatris
Feuser - Profa. de Hidro e Natação
Objetivo: Estimular a autoestima
Materiais: um chapéu e um espelho
O espelho deve estar colado no fundo do chapéu.
Procedimento: O animador escolhe uma pessoa do grupo e
pergunta se ela tira o chapéu para a pessoa que ver e o porquê, sem dizer o
nome da pessoa. Pode ser feito em qualquer tamanho de grupo e o animador deve
fingir que trocou a foto do chapéu antes de chamar o próximo participante.
Fizemos com um grupo de idosos e alguns chegaram a se emocionar depois de dizer
suas qualidades. Espero que gostem!
Contribuição enviada pela usuária: Andressa
Carneiro - Vitória de Santo Antão PE - dentista
35. 1. Outra Versão:
Dinâmica "Caixinha de Surpresas"
Objetivo: Dinâmica do autoconhecimento;Falar sobre si
Materiais: caixinha com tampa,
eEspelho
Procedimento:Em uma caixinha com tampa
deve ser fixado um espelho na tampa pelo lado de dentro. As pessoas do grupo
devem se sentar em círculo.
O animador deve explicar que dentro da caixa tem a foto de
uma pessoa muito importante (enfatizar), depois deve passar para uma pessoa e
pedir que fale sobre a pessoa da foto, e não devem deixar claro que a pessoa
importante é ela própria. Ao final, o animador deve provocar para que as
pessoas digam como se sentiram falando da pessoa importante que estava na foto.
Objetivo: Estimular o Trabalho em Equipe.
Materiais: Uma bandeija e balas de acordo
com o nº de participantes. As balas devem ser colocadas dentro da bandeija.
Procedimento: forma-se um circulo, diga então aos
participantes: 'vocês terão que chupar uma bala, só que não poderão usar suas
mãos para desembrulhar a bala e colocar em sua própria boca'.
Os participantes ficam loucos pensando como fazer isso, é interessante colocar
a bandeija no chão. Alguns participantes até pegam a bala com a boca e tenta
desembrulhar na boca.
Espera-se que eles se ajudem, um participante pegue a bala com as mãos, a
desembrulhe e coloque na boca do outro.
Muito divertida esta dinâmica!
Contribuição enviada pelo usuário: André
Muniz - Prof. de Educação Física - Itaguaí - RJ
Objetivo: Descontração
Materiais: pedaço de papel, caneta
Procedimento: Forma-se um círculo e em seguida será
distribuído um pedaço de papel para cada um, e uma caneta. Logo após a pessoa
irá escrever qualquer pergunta que ela quiser, ex: Porque hoje fez sol? entendeu?!É
qualquer pergunta, o que vier na cabeça. Ai logo após o instrutor irá pegar os
papéis de todos os participantes, embaralhar e entregar um para cada (só que
você não poderá pegar o seu), ai depois de feito isso a pessoa vai responder o
que estiver naquele papel que ela pegou. Depois que todos responderem sem um
ver o do outro, você vai dobrar seu papel e vai passar 2 vezes para seu lado
direito todos juntos. Ai começa a brincadeira. Uma pessoa começa lendo o que
está em seu papel, em seguida a pessoa do lado direito ou esquerdo (depende do
monitor escolher), digamos que foi pela direita, ai a pessoa vai ler o que está
escrito na RESPOSTA dela, e assim sucessivamente, a mesma que respondeu a
resposta vai ler a sua pergunta e o vizinho ao lado responderá a sua resposta é
muito legal e divertindo causando muitos risos!!!!
Contribuição enviada pelo usuário: Patty
- Estudante - Londrina- PR
Objetivo: essa dinâmica serve para quebrar o gelo e fazer com que
os participantes pensem sobre cooperação entre o grupo.
Materiais: 1 cadeira
Procedimento: consiste na brincadeira da dança da cadeira(mesmo procedimento), só que em ao invés dos
que ficarem sem se sentar sairem, terão que se sentar no colo do amigo, de modo
que ninguém fique em pé. É muito engraçado! Ao final, com apenas uma cadeira
todo o grupo terá que se sentar um no colo do outro.
Contribuição enviada pelo usuário: Luciene
de Souza Figueiredo Pereira - diadema SP
Objetivo: despertar a atitude em preservar o que temos.
Materiais: uma flor (rosa) natural
Procedimento: fazer um círculo, e cada integrante retira um
pedacinho da flor, ao final sobrará apenas o talo da flor. O monitor da
dinâmica questiona o que aconteceu? Será que podemos consertar o que fizemos?
Essa dinâmica pode ser trabalhada com os pequeninos, a fim de preservar os
materias dentro da sala de aula, ou preservar o próprio meio ambiente.
Contribuição enviada pelo usuário: Dulcemar
Garcia - E-mail:dulcemarg@bol.com.br
- Professora de Educação infantil- psicopedagoga - SP
Objetivo: Mostrar para a turma que antes de pedir para alguém
fazer alguma coisa que se coloque no lugar do outro, pois provavelmente ele não
faria o que escolheu para o outro grupo fazer.
Materiais: -
Procedimento: Divide-se a turma em dois grupos e pede-se
para que cada grupo escolha dois micos para o outro grupo. Após a escolha do
mico nomeia-se um lider de cada grupo que fala em voz alta para todos os micos
escolhidos.
Após a divulgação o professor diz que o nome da brincadeira é o feitiço virou
contra o feitiçeiro e que os grupos farão os micos escolhidos por eles mesmos.
Contribuição enviada pelo usuário: Anderson
Luis de Araujo- E-mail:andersoaraujo@bol.com.br - Supervisor
Comercial / Professor de Educação Fisica
Objetivo: Essa dinâmica tem como objetivo motivar a confiança em
equipe.
Materiais: espaço aberto
Procedimento: Formam-se duplas e um fecha os olhos e se
deixa ser guiado pelo o outro, que deve estar com os olhos abertos, depois o
papel se inverte. Pode ser colocado uma música de fundo.
Contribuição enviada pelo usuário: Flaviano
Marques Aragão - Socorrista - E-mail:marquespi1@hotmail.com
Objetivo: Aprender a respeitar o sonhos dos outros
Materiais: balões coloridos, caneta,
papel sulfite e palitos de dente.
Procedimento: O participante deverá escrever em um pedaço de
papel seu sonho, dobrar e colocá-lo dentro do balão, que deve ser inflado. Cada
um fica com um balão e um palito de dente na mão. O orientador dá a seguinte
ordem: defendam seu sonho! Todos devem estar juntos em um lugar espaçoso. A
tendência é todos estourarem os balões uns dos outros. Quando fizerem isto o
orientador pergunta: _ Por que destruiram os sonhos dos outros? Deixe eles
pensarem um pouco e responda para defender o seu sonho você não precisa
destruir os sonhos dos outros, basta que cada um fique parado e nenhum sonho
será destruído!
Contribuição enviada pela usuária: Ana
Maria de Sousa Pereira -Crato - CE
- E-mail:downpereira@yahoo.com.br
Objetivo: essa
dinâmica está relacionada a percepção psicomotora e a interação interpessoal e
interdisciplinar.
Procedimento: Essa dinâmica é muito descontraída, o grupo
desenvolve uma sincronia, escolhe um companheiro (centro)e começam a imitar
todos os gestos que ele faça, o que ele fala, como se fossem o sombra dele,
deixando um elemento do grupo ao centro.
Contribuição enviada pelo usuário: Admilson
Santos Costa - E-mail:admilsoncosta@uol.com.br
Objetivo: Reflexão
Materiais: Tiras de papel colante,
caneta
Procedimento: Colar tiras de papel colante ou escrever em
fitas para serem colocadas na cabeça de modo que apareçam palavras as quais
deverão ser seguidas pelos colegas que a lerem. Exemplo: beije-me, aperte minha
mão,abrace-me, deixe-me, pisque para mim, etc etc.....sendo que apenas um
elemento, deverá ficar com a palavra 'deixe-me'. sendo que esse será o único
que não será procurado, será o patinho feio (deixe-me). No final, essa pessoa
deverá contar como se sentiu, sendo discriminado e deixada de lado.
Contribuição enviada pelo usuário: George
Luiz Barone- E-mail:gluizbarone@yahoo.com.br
Objetivo: memória
e concentração
Procedimento: O grupo senta em círculo e o facilitador diz
uma fruta qualquer e aponta para um dos participantes. O participante escolhido
deverá dizer a fruta falada pelo facilitador e uma de sua escolha. Aí começa a
brincadeira. A pessoa que estiver ao lado direito da escolhida pelo facilitador
deverá dizer a fruta do facilitador, da pessoa e a sua.
Exemplo: Facilitador - Maçã; Pessoa 1 - Maçã e Banana; Pessoa 2 - Maçã, Banana
e Manga;Pessoa 3 - Maçã, Banana, Manga e Uva e assim sucessivamente até que
alguém erre a seqÜência. Para a pessoa que errar pode ser solicitado um
'castigo' ou um 'mico'.
Obs: 1º Em vez de frutas a brincadeira
pode ser feita com carros, países, estados, objetos (praia, casa, sala, etc.);
2º Eu faço essa brincadeira com as minhas turmas do grupo de Reciclagem da
Língua Portuguesa (in company) e garante ótimos resultados. Como castigo à
pessoa que erra, eu faço alguma pergunta sobre o conteúdo já estudado (como
revisão), do conteúdo a ser estudado (como hipótese e suposição, para ver o
conhecimento da pessoa sobre o assunto) e do conteúdo que está sendo estudado
(como reforço). É uma brincadeira simples, mas que garante boas risadas e
resultados maravilhosos deixando o ambiente e os participantes super descontraídos.
Contribuição enviada pela usuária: Denise
Pinheiro Oliveira- E-mail:denisepinheiro@walla.com
Objetivo: estimular
a atenção e interação com os colegas
Procedimento: Numa grande roda a pessoa começa a brincadeira
dizendo o nome de uma parte do corpo. passando a vez. A pessoa que estiver ao
lado determinado irá colocar a mão na parte do corpo que a primeira pessoa
falou, e dizer outra parte do corpo passando a vez. A pessoa ao seu lado, já
determinado de modo que a vez corra apenas em um sentido, colocará a mão na
parte corporal dita pela segunda pessoa e dirá outra parte e assim
sucessivamente.
Contribuição enviada pelo usuário: Guilherme
dos Anjos Nascimento- E-mail:guilhermenascimento@yahoo.com.br
Objetivo: Interação
Materiais: quebra-cabeça, pedaços de
papel e caneta
Procedimento: Dois grupos formam um círculo, com os
componentes intercalados ( ex. um do amarelo, outro do azul e assim em diante
até terminar o círculo). Cada componente deve escrever em um pedaço de papel
uma qualidade própria (usando apenas uma palavra) e entregar para o
participante do lado direito, sendo este o componente do grupo oposto, que
deverá fazer mímica para que o seu grupo descubra a qualidade do participante
ao lado (grupo oposto), quando o grupo acerta a qualidade logo o outro
componente do mesmo grupo anterior que estava fazendo a mímica começa a fazer
também a sua e assim sucessivamente . Enquanto isso o líder do grupo oposto
está dentro do círculo montando um quebra cabeça, quando ele terminar o tempo
acaba e ganha o grupo que descobriu mais qualidades do grupo oposto.
Objetivo: Esta
dinâmica serve pra se perceber que o meio ambiente é vivo.
Materiais: estetoscópio
Procedimento: Ao realizar uma caminhada numa trilha, onde
houver em locais úmidos, árvores com caule fino, pegar o estetoscópio e pedir
pra que a pessoa ouça seu coração, logo após escutar no caule e perceber o som
do movimento de água(xilema) e de nutrientes(floema).
Contribuição enviada pela usuária: Raquel
de Cassia Ramos - ambientalista - E-mail: rachelcassia@yahoo.com.br
Objetivo: falar
das qualidades e defeitos.
Materiais: pedaço de papel, caneta
Procedimento: gostaria de sugerir uma dinâmica que fiz com
meus alunos para falarmos das qualidades e defeitos. Entrega-se um pedaço de
papel para cada participante e pede que desenhe a mão direita e a mão esquerda.
Em cada dedo primeiro da mão direita escreve-se uma qualidade e na esquerda um
defeito. O coordenador da dinâmica dá cerca de 20 minutos para escreverem. Ao
final discute-se de acordo com o que cada um escreveu, finalizando que é mais
fácil falar de características dos outros do que de nós mesmos e encerra
dizendo que todos possuímos qualidades e defeitos, porém temos que nos
respeitarmos e priorizarmos nossas qualidades. Um beijo, Cris
Contribuição enviada pela usuária: Cristiane
Alves Brasil SP - educadora - E-mail: cristianeabrasil@hotmail.com
Objetivo: para
reunião de pais
Materiais: Papel e caneta
Procedimento: Pedir que os alunos escreva em um papel
pequeno a seguinte frase: 'eu amo a minha família'. Não pode ser assinado.
Todos pedaços de papel deverá ter um número que corresponda o número que a cordenadora
da reunião manterá em
segredo. No dia da reunião todos os pepeis serão colocados
espalhados em uma mesa e os pais deverão reconhecer a letra do filho e pegar um
papel. Depois a cordenadora irá verificar se os pais acertaram e conhece a
letra de seus filhos.
Contribuição enviada pelo usuário: Elson
de Souza Medeiros - Pastor/professor - Serra ES
Objetivo: descontração...
causa muitos risos e simpatia entre os participantes
Procedimento: Uma dinâmica para entreter... como uma
brincadeira...
Há várias posições nesse jogo, como: lixo, soldado, cabo, sargento, coronel,
general etc...
O general começa falando 'Passei a revistar minha tropa e senti falta do...(ele
diz o nome de uma das posições)
A pessoa se levanta (a não ser que seja o cargo mais baixo, nesse caso, o
General se levanta, e ele continua sentado) e diz 'O ... nunca falta, senhor(o
cargo mais baixo não diz senhor ao general)
General - então quem falta?... - Quem falta é o ..., senhor
E assim se procede... até que alguem não se levante, ou levante na hora errada,
ou esqueça de dizer 'senhor' ou diga senhor na hora errada
OBS: Se levanta apenas para um cargo mais elevado, e se diz senhor, também
apenas para um cargo mais elevado. Nesse caso, a pessoa que errou vai para o
cargo mais baixo, e cada pessoa sobe um cargo...Então, começa com o general
dizendo 'Passei a revistar minha tropa(...)'
OBS2 - O cargo mais baixo nunca diz senhor ou se levanta para o general, mas
para todos os outros participantes, sim...O general nunca se levanta ou diz
senhor... apenas para o cargo mais baixo...
OBS3 - se faltarem cargos, pode-se inventar mais alguns, como cocô, ou balde,
ou algo assim...
52. Dinâmica: "da inteligência"
Objetivo: melhorar a percepção
Procedimento: Você pega um grupo e divide em 2 a 2, um olhando pro outro.
Peça a eles para que se observem por 2 minutos, depois peça para eles se
virarem de costas e mudarem três coisas em si mesmos e depois desvirarem e
fazerem com que o parceiro descubra o que foi mudado. O outro também repete e
assim sucessivamente repita por 3 vezes esta dinâmica.
Contribuição enviada pela usuária: Joyce
cristina lippa - Indaiatuba - SP
Objetivo:
Material: folhas de revista, pátio ou sala,
todos sentados em
círculo
Ninguém irá conseguir, então explica-se que a folha representa as nossas
palavras que uma vez ditas não podem mais serem consertadas, por isso devemos
ter cuidado ao falar para que não venhamos a machucar o próximo, pois uma vez
aberta a ferida será dificíl cicatrizar.
Contribuição enviada pela usuária: silvia lemos
santos - ferraz de vasconcelos - SP
Objetivo: Reflexão
Material:balões palitos de dentes uma
caixa de bombons ou algum outro prêmio
Procedimento: entrega-se um balão para cada participante e
em seguida um palito de dentes, pede-se para todos se espalharem e diz o
seguinte: _ganha esta caixa de bombons quem conseguir ficar com o balão sem
estourar.
Sem que o instrutor mande todos os participantes correm para estourar os balões
dos adversários para ganhar a caixa de bombons, mas geralmente não sobra nenhum
balão. Depois o instrutor pergunta: em que momento eu mandei vocês estourarem
os balões dos colegas ? E fica com a caixa ou distribui.
Obs: se gostarem divulguem!
Contribuição enviada pela usuária: JOSEANE
GOMES MOREIRA - TAIOBEIRAS MG
Objetivo: Esta dinâmica irá despertar uma atenção maior a
concentração e estratégia.
Material: papel e fita crepe
Procedimento: Esta dinâmica para funcionar independe da
quantidade de pessoas participantes. Um exemplo, em um grupo o coordenador
deverá colar um nome de uma pessoa famosa nas costas dos participantes, sem que
eles vejam o que esta escrito, então ganha a dinâmica quem descobrir primeiro o
nome que está escrito em suas costas, para ajudá-los eles poderão fazer
perguntas entre si como por exemplo 'a pessoa é loira?', mas as respostas so
poderão ser sim ou não.
Contribuição enviada pela usuária: KELLY
CRISTINA DA SILVA - SANTO ANDRE - SP
Objetivo: Levantamento de expectativas individuais, compromissos
consigo próprio, percepção de si, auto-conhecimento, sensibilização, reflexão,
automotivação, absorção teórica.
Material: Envelope, sulfite, caneta.
Procedimento: 20'
Individualmente, cada treinando escreve uma carta a si próprio, como se
estivesse escrevendo a seu (sua) melhor amigo (a). Dentre os assuntos, abordar:
como se sente no momento, o que espera do evento (curso, seminário, etc.), como
espera estar pessoal e profissionalmente daqui a 30 dias. Destinar o envelope a
si próprio (nome e endereço completo para remessa). O Facilitador recolhe os
envelopes endereçados, cola-os perante o grupo e, após 45 dias aproximadamente,
remete ao treinando (via correio ou malote).
Contribuição enviada pela usuária: Elienai
Costa de Amorim - Manaus - AM
Objetivo: Mostrar que nem sempre os caminhos mais fáceis são os
melhores, aliás quase nunca. Se precisarem da ajuda de outro diga, que quando
não conseguimos vencer algo sozinhos (vícios, frustações etc.) podemos pedir
ajuda a outra pessoa, mais velhas (no caso de adolescentes).
Material: bexigas coloridas; fitilha
(fita de presente); mini balas; tirinhas de papel com palavras boas e ruins do
tipo sucesso, amor, paz, vida eterna, mentira, drogas.
Chegue antes para preparar a sala.
Coloque uma tirinha de papel com um dizer 'ruim' encha a bexiga e coloque uma
fita longa, cole no teto essa bexiga, de forma que fique fácil de pegar, dessa
forma vá dificultando as bexigas e 'melhorando' as palavras até a última
bexiga, no nosso caso foi Vida Eterna, coloque balas junto com a palavra chave,
se ninguem alcançar diga que pode pedir ajuda um ao outro.
Público: pode ser feito com pré-adolescentes, adolescentes, jovens e adultos,
mudando as palavras para cada faixa etária. Boa sorte!
Contribuição enviada pela usuária: MICHELE
KELLY SILVA VIEIRA- Resende – RJ
58. Dinâmica: "
Construindo uma fogueira"
Objetivo: mostrar a importância do trabalho em equipe
Procedimento: separar os participantes
em grupos menores de pelo menos 5 componentes. Dar a cada grupo um punhado de
palitos e pedir que façam uma fogueira. Cada equipe poderá pegar palitos dos
outros grupos, mas deverá proteger os seus. O líder da brincadeira deverá
observar e depois ressaltar quem fez o quê em cada grupo e ressaltar os que
tentaram fazer tudo sozinhos, os que ficaram só olhando, os que foram tentar
pegar palitos dos outros grupos por iniciativa própria e os que souberam
liderar e delegar tarefas igualmente. A mesagem é que todas estas atitudes
fazem parte da rotina do trabalho em equipe (feliz ou infelizmente) e cada um
deverá analisar-se e pensar no que pode estar melhorando.
Contribuição enviada pela usuária: Valéria
Bianconi- Campinas -SP
59. Dinâmica: "
Toca do coelho"
Objetivo: quebrar o gelo fazendo com que o grupo participe da atividade
e principalmente que haja integração entre o mesmo.
Material:
Procedimento: formar vários grupos de
três pessoas, sendo que dois participantes vão dar as mãos simulando uma toca e
o outro participante é o coelho que ficará dentro da toca, num determinado
momento o professor ou instrutor da um sinal e todos os coelhos devem trocar de
toca, e depois todas as tocas trocam de lugar. Após e num determinado momento o
professor ou instrutor fala em voz alta ventânia e todos se dispersam como se
estivesse ventando.
Após alguns segundos formam novamente grupos de três.
OBS: pode ser aplicado com pequenos e grandes grupos, e o tempo é livre
teminando quando todos trocarem de lugar várias vezes.
Contribuição enviada pela usuária: Valéria
Bianconi- Campinas -SP
60. Dinâmica:
"do abraço"
Objetivo: sugiro uma diâmica que criei, tendo em
vista o estreitamento dos laços
Material: cestinha, papel, caneta
Procedimento: Escrever os nomes de
todos os participantes que já se conheçam mas que ainda não possuem laços
definidos, como grupo de jovens de evangelização, colocar todos os envelopes em
uma cestinha e pedir que todos tirem um papel, quando todos tiverem tirado o
papelzinho, solicitar que o primeiro que tirou leia o nome em voz alta da
pessoa e uma característica do colega, este que foi chamado levanta-se e dá um
abraço no colega, e lê o seu papel e assim por diante.
Contribuição enviada pela usuária: Patricia
ALine Von Schusterschitz Smith - Macapá AP
61. Dinâmica: "
União de uma Equipe"
Objetivo: Essa dinâmica trata de como a união em grupo é importante
e como um grande contato físico entre os participantes faz com que haja um
grande interação entre os mesmos!
Material: Local amplo
Procedimento: O coordenador orienta a
todos a se pegarem pelos braços bem apertados fazendo uma roda, ele sai da roda
e tenta entrar, sendo impedido pela união dos braços, mostra que a união impede
idéias contrárias. Em seguida pede que dois do grupo o se unam a ele aos
braços, ele deixa cair-se pedindo que seus companheiros o segurem, mostrando
como um amigo do grupo pode sustentar o outro impendindo que caia!
Contribuição enviada pelo usuário: Leonardo
Nathan - Araguari MG
62. Dinâmica: "
do objeto pessoal"
Objetivo: Comprometimento
Material: Objeto pessoal,
Procedimento: Solicitar ao grupo que
traga de sua residência qualquer objeto de muito apego(valor emocional).
Fazer um sorteio(como se fosse amigo secreto) e trocar os objetos.
O coordenador estabelecerá um período (1 semana) para que um guarde o objeto do
outro com muito carinho e troque bilhetinhos a fim de descobrir segredos sobre
o colega e o objeto. Na data marcada, estes destrocarão seus pertences contando
um pouco do que descobriram do outro e do objeto deste, além do cuidado
especial que tiveram com o objeto.
Resultados: certa vez uma colaboradora
trouxe um pacote de doce e entregou para a colega, a outra comeu tudo e no dia
não tinha nada para falar nem para devolver para a amiga.
Sugestão: pode ser feito com plantas
Contribuição enviada pelo usuário: Ruth
Alves - SP
63. Dinâmica: "
da calha"
Objetivo: Percepção + trabalho em equipe+disciplina
Material: Cortar tiras de cartolina
(larga+/- 15cm e 50cm de cumprimento), bolinha pequena e balde
Procedimento: Levar a bolinha até o
balde numa tira de cartolina
Dividir a equipe em dois grupos.
Marcar um ponto de partida e o tempo (30 seg) para conduzirem a bolinha da
partida até o balde (analisar a distância de acordo com o número de
participantes) com algumas observações:
-Os participantes não poderão deixar a bolinha voltar na cartolina, sempre que
isso ocorrer a bolinha volta ao início (largada).
-Deverão conduzir a bolinha dentro das tiras de cartolina em formato de calha.
O grupo deverá ter a percepção que ficando um ao lado do outro a bolinha
chegará ao balde.
Assim que a equipe chegar a essa percepção, dificultar afastando o balde para
mais distante, para que estes percebam a necessidade de sair do lugar e ir para
o final colocando a calha ao lado do amigo e assim sucessivamente até que a
bolinha chegue ao balde.
Contribuição enviada pelo usuário: Ruth
Alves - SP
64. Dinâmica: "
da confiança"
Objetivo: confiança que temos que ter no amigo do trabalho,
espirito de equipe e valorização de pessoas.
Material: Espaço físico
Procedimento: Pedir para o grupo de
posicionarem um de costas para o outro, mas devem encostar mesmo, ombro a
ombro. Em seguida pedir para que cada dupla se abaixe até o chão sem colocar as
mãos no chão. Alguns vão cair, outros vão conseguir, esta dinãmica é muito
engraçada e é recomendada a aplicação para um dia em que se espera um
maravilhoso faturamento. Fechar falando da confiança que temos que ter no amigo
do trabalho, espirito de equipe e valorização de pessoas.
Contribuição enviada pelo usuário: Rodson Alves
de Souza - Muriaé - MG
65. Dinâmica:
"não estamos sozinhos"
Objetivo: Melhorar a confiança nos outros.
Material: Ambientes diferentes e
vendas para todos os participantes.
Procedimento:É necessário ajuda para
essa dinâmica.
Vendar os olhos de cada partipante, e conduzí-los até seus lugares sem dizer
nada. Se possível descalços. Colocar em seu lugar e tirar as vendas dos olhos.
Cada pessoa entra sendo conduzida, sem ver que outros estão vedando. Se
possível, colocar obstáculos, algo que pisem sintam a diferença do chão.
Depois que todos estiverem em seus lugares o bate-papo é confiança, não estamos
sozinhos, sempre tem alguém a nos ajudar a executar tarefas, basta confiar.
Contribuição enviada pela usuária: Valquiria D'andrea - fotógrafa
- Máúa - SP
66. Dinâmica: "
de conhecimento e entrosamento de grupo"
Objetivo: Conhecimento e entrosamento do grupo.
Material: com balões conforme o número
de participantes.
Procedimento:
COLOCAR O GRUPO EM CíRCULO; DISTRIBUIR UM BALÃO PARA CADA UM; CADA
PARTICIPANTE, INCLUSIVE O COORDENADOR FALARÁ ALGO BOM QUE LHE ACONTECEU NA
VIDA, EX: MEU CASAMENTO....MEU NAMORADO....O NASCIMENTO DO MEU FILHO....O
NASCIMENTO DA MINHA NETA....MINHA PROMOÇÃO NA EMPRESA....COMPRAR MINHA CASA
PRÓPRIA....MEU PRIMEIRO CARRO....MINHA FORMATURA....ETC ETC...CADA VEZ QUE A
PESSOA CONTA UMA COISA BOA VAI ASSOPRANDO O SEU BALÃO, O CIRCULO VAI SE
REPETINDO E CONTANDO COISAS BOAS ATÉ QUE O BALÃO ENCHA (SE ESTOURAR PASSE OUTRO
BALÃO P/ O PARTICIPANTE). DEPOIS DE ENCHEREM TODOS OS BALÕES....UNS MAIS OU
MENOS CHEIOS CONFORME A PESSOA COMPARTILHAR COISAS BOAS QUE LHE
ACONTECEU....ENTÃO TODOS DÃO UM NÓ NO BALÃO E JOGAM PARA CIMA....APÓS ALGUNS
MINUTOS BATENDO TODOS EXPLODIRÃO OS BALÕES....SIMBOLIZANDO O COMPARTILHAR DE
COISAS BOAS DE UNS PARA OS OUTROS NO GRUPO, NO AMBIENTE DE SALA DE AULA.....AO
FUNDO UMA MÚSICA SUAVE OU BEM CONHECIDA PARA TODOS CANTAREM JUNTOS. ESSA
DINÂMICA TENHO USADO NOS CURSOS DE TÉCNICO DE ENFERMAGEM NO PRIMEIRO DIA DE
AULA OU ENCERRAMENTO DE ESTÁGIO NOS HOSPITAIS E TEM SIDO MUITO GRATIFICANTE O
RESULTADO.
Contribuição enviada pela usuária: Cleudinéia
Mello - Campo Grande - MS - Enfermeira
67. Dinâmica:
"do desapego"
Objetivo: interação do grupo
Material: caixa de bombom, lápis e
papel
Procedimento: Selecione números
conforme os números de participantes, nesses números você escolherá o número
que será sorteado (o critério será conforme o seu objetivo).
Sorteie um embrulho de presente e nele um dizer: _"passe esse presente a
uma pessoa a quem você ainda não teve a oportunidade de lhe dizer o quanto ele
é importante para as outras pessoas". O que receber o presente fará a
mesma coisa, passará a outro e dizer o porquê. A última frase será o numero
sorteado é o nº. tal.
Contribuição enviada pela usuária: Maria
Lira - Rio Brano Acre - AC - professora
68. Dinâmica:
"das frases"
Objetivo:
Material: Caneta e Papel
Procedimento: Formular frases sobre o
tema a ser discutido, em torno de 10 frases afirmativas; certas ou erradas.
Distribuir as folhas e solicitar que as pessoas procurem perguntar as colegas
se sim ou se não concordam com a afirmativa; somente uma pergunta para cada
participante. Cada pessoa vai ser procurada por dez pessoas para responder.
Explique que deverá escrever S para sim N para não e o nome da pessoa que
respndeu frente da resposta dada para identificar quem respondeu.
Diga que quem acabar primeiro grita BINGO!
Presenteie com uma caixa de bombom o vencedor e o convide para ficar na frente
e ler as frases; as respostas e sua explicação.
Quem respondeu também vai explicar a sua resposta ao público. O tema será
largamnte discutido por todos e o coordenador fará a complementação se for
necessário. Espero que gostem!
Contribuição enviada pela usuária: Margot
Ribeiro - Bauru SP - assistente social
69. Dinâmica:
"do chega mais"
Objetivo: O objetivo dessa dinâmica é a aproximação com as pessoas,
conquistar confiança e principalmente o respeito.
Material: Espaço físico amplo, cd,
aparelho de som.
Procedimento: Os participantes deverão
andar soltos pela sala ou espaço, ouvindo uma música. Haverá uma pessoa
comandando, e quando a música pára, pede para o participante procurar um
parceiro que esteja usando uma peça de roupa com a cor parecida com a sua, ou
usando algum acessório parecido com o seu. Pede para os pares se cumprimentarem
com o aperto de mão. Depois, volta a música, andam, pára a musica e sugira
outra coisa: quem nasceu em mês par procure um parceiro que nasceu em mês par,
impar com impar, assim vai. As mãos deverão estar para trás. Batem bumbum com
bumbum. Fazer esta atividade sempre uma parte diferente do corpo sem repetir, e
sem repetir parceiros. Quando chegar na última rodada, cumprimentar pelo nariz.
Contribuição enviada pelo usuário: Anderson
Pedro - Professor - Ourinhos - SP
70. Dinâmica:
"da Bola(balão, bexiga)"
Objetivo: Testaremos a atitude de cada participante e sua coragem e
se é uma pessoa que corre atrás de seus objetivos.
Material: Bola de festa e Barbante.
Procedimento:
-Como funciona: todos participantes devem estar com uma bola de festa(balão,
bexiga) amarrado em suas pernas, com um barbante.
-Objetivo: os participantes tem que proteger a bola para que não estourem.
Informar antes de começar a brincadeira.
Contribuição enviada pela usuária: Heloisa
Santos - Professora - recife -PE -
71. Dinâmica: "
da bexiga(balão) da vitória"
Objetivo: Desenvolver o espírito de equipe e liderança
Material: bexiga, barbante
Procedimento: Ao fim de alguma
apresentação, entrego uma bexiga para cada uma das pessoas em sala, com um
barbante preso em seus punhos. Todas as bexigas(balões) estarão escrito
VITÓRIA. Falarei a eles: - Cada um de vocês está segurando uma vitória em mãos,
no entanto temos apenas um prêmio. Logo vocês têm uma tarefa, devem cuidar da
vitória que têm em mãos e estourar a vitória de seus oponentes, a última bexiga
que resistir será a única vitoriosa. Só há um detalhe, a vitória que vocês têm
em mão não é de vocês, em cada uma das bexigas está o nome de um companheiro de
classe de vocês e o premiado será ele e não vc. Vc apenas o representará,
veremos quem seria o melhor procurador...comecem no apito e não se preocupem, o
grupo ficará responsável pela limpeza da sala.
Eles estourarão e antes que estourem a última, nos apitamos denovo. Sobrará
apenas uma, então pediremos que a pessoa estoure sua bexiga e lá estará seu
próprio nome, porque:
O BOM PROCURADOR É AQUELE QUE CUIDA DA VITÓRIA DOS OUTROS COMO SE FOSSE SUA
PRÓPRIA VITÓRIA!!!!! PARABÉEEEEENS!!!
Contribuição enviada pela usuária: Renata Daré - secretária -Osasco/SP -
E-mail: renata_dare@hotmail.com
72. Dinâmica:
"Feitiço contra o feiticeiro"
Objetivo: Moral: Não deseje para os outros o que você não gostaria
que fizessem com você.
Material: Folhas chamex cortadas ao
meio, caneta ou lápis.
Procedimento: Faz-se um círculo e
entrega-se meia folha para cada um e cada qual com sua caneta e pede-se a eles
que escrevam algo que gostariam que o colega fizesse (mico mesmo), lembrando
que eles devem escrever para eles, nenhum colega poderá ver. Após isto,
recolhe-se os papeis e revela-se o que eles escreveram. O que eles escreveram
sreá o que eles próprios irão fazer no centro da roda.
Contribuição enviada pela usuária: Cláudia
- Varre-Sai/RJ - E-mail: caca_claudinha@yahoo.com.br
73. Dinâmica:
"falando dos outros pelas costas"
Objetivo: mostrar as pessoas que é muito mais fácil
(e errado) falar as coisas pelas costas, do que admitir sua concepção.
Material: pedaços de papel, caneta e
fita adesiva.
Procedimento: o orientador cola um
pedaço de papel nas costas de cada participante, então, pede para que eles
saiam andando pela sala e escrevam uma palavra nas costas de seus colegas, para
assim, definir cada um.
Ao termino, o orientado diz 'viu como vocês ficam falando dos outros pelas
costas?', somente para a maior descontração. Então pede-se para que cada um
retire o papel de suas costas, leia suas qualidades ou defeitos escritos (ver
como as pessoas lhe enxergam) e guarde consigo para lembrar de continuar com as
características boa e tente melhorar as ruins.
Contribuição enviada pela usuária: Nayara
Marcondes Viana - Curitiba - PR E-mail: nayara_0510@hotmail.com
74. Dinâmica:
"Eu te Amo"
Objetivo: interagir o grupo e explorar determinada temática.
(corpo, cores, formas...)
Material: cadeira
Procedimento: em círculo pedi para que
uma pessoa fique no meio do círculo e retire a cadeira. No círculo escolha um
membro e diga: _Eu te amo! O outro pergunta _ Porque você me ama? ele responde:
_porque você está de blusa, por exemplo. E todos que estiverem de blusa tem que
mudar de lugar. Sempre uma pessoa ficará de pé, e assim sucessivamente.
Contribuição enviada pela usuária: FRANCISCA
ANTÔNIA DOS SANTOS NERI - Professora - Palmas - TO - E-mail: franciscaneri@yahoo.com.br
75. Dinâmica:
"Caderno dos sentimentos"
Objetivo: auxiliar o aluno no relacionamento com o outro e
principalmente a controlar e evadir seus sentimentos.
Material: Caderno e lápis
Procedimento: é um caderno onde os
alunos fazem uma espécie de álbum, com a diferença que eles vão anotar o que
gostam e o que não gostam de fazer ou viver.
Contribuição enviada pela usuária: FRANCISCA
ANTÔNIA DOS SANTOS NERI - Professora - Palmas - TO - E-mail: franciscaneri@yahoo.com.br
76. Dinâmica: "Pintura
Moderna"
Objetivo: explorar a criatividade e oralidade do indivíduo.
Material: Folha de papel e 3 tintas
primárias
Procedimento: pegue uma folha e pingue
três gotas de tintas nas cores primárias, após colocar a tinta dobrar a folha
ao meio e espalhar a tinta com a folha dobrada. Em seguida abri-la e tentar dá
uma forma ao desenho;
Contribuição enviada pela usuária: FRANCISCA
ANTÔNIA DOS SANTOS NERI - Professora - Palmas - TO - E-mail: franciscaneri@yahoo.com.br
77. Dinâmica: "
do Corpo Humano (aulas de ciências)"
Objetivo: interação e trabalho em grupo
Procedimento: Para essa atividade a
classe deverá se agrupar em seis equipes. Cada equipe receberá de seu professor
uma folha sulfite e lápis de cor . As equipes deverão desenhar em apenas 10
minutos uma das partes do corpo humano indicadas a seguir : 1º grupo: cabeça e
pescoço; 2º grupo : tronco; 3º grupo: braço direito; 4º grupo: braço esquerdo;
5º grupo: perna direita; 6º grupo: perna esquerda. Finalizada a tarefa, um
representante de cada grupo deverá se levantar e colar com fita crepe num
painel as partes desenhadas compondo o corpo humano num todo. Em debate
coletivo argumentem sobre o resultado do trabalho que as equipes elaboram
individualmente. Pensem em estratégias que facilitem o trabalho coletivo. Se a
classe for numerosa faça mais equipes. É muito divertido
Contribuição enviada pela usuária: Fabiana Santos - Professora
- Itapetininga - SP
E-mail:
fabiana_santtos@ibest.com.br
78. Dinâmica:
"da caixa invisível"
Objetivo: Interação
Material: sala(espaço)
Procedimento:
DESENVOLVE O TRABALHO EM
GRUPO E O COMPARTILHAMENTO DE IDEIAS COMUNS.
DIVIDE-SE O GRUPO EM DOIS E
UMA PESSOA (NEUTRA) FICA ABAIXADA SIMULANDO ESTAR NO INTERIOR
DE UMA CAIXA. ELA NÃO PODE SE MEXER. O ORIENTADOR FAZ MÍMICAS EM TORNO DA PESSOA
ABAIXADA PARA OS GRUPOS IMAGINAREM UMA CAIXA INVISÍVEL EM TORNO DELA. OS
GRUPOS DEVEM TENTAR LIBERTAR A PESSOA DA CAIXA SEM LEVANTÁ-LA. O QUE ELES DEVEM
FAZER, É TER A IDÉIA DE TIRAR A CAIXA POR CIMA, MAS NÃO DEVEM SABER DISSO ATÉ
QUE PENSEM NESSA POSSIBILIDADE. O IDEAL É QUE OS GRUPOS CRIEM UM VERDADEIRO
MERCADO DE PEIXE AO TENTAR IMAGINAR UMA SAíDA
É SIMPLES, MAS SE OS GRUPOS FOREM COESOS, TODOS DESCOBRIRÃO COM FACILIDADE.
Contribuição enviada pelo usuário: UBIRAJÃ GONÇALVES -
psicopedagogo - SP
E-mail: ubirajag@itelefonica.com.br
79. Dinâmica: "
técnica do jornal"
Objetivo:
Material: Folhas de jornal.
Duração: 5 a 10 minutos.
Participantes: 15 a 29 pesoas.
Formação: Circulo.
Procedimento:
Cada pessoa recebe uma folha de jornal, abre e coloca no chão a sua frente.
O facilitador fala: DENTRO "todos pisam no jornal", depois fala: FORA
"todos pisam fora do jornal", depois fala: TROCA DE LUGAR "a
pessoa pisa no jornal do colega ao lado".
Após algum tempo um dos jornais é retirado e quem sobrar fica junto com um
colega sobre o jornal dele. E assim sucessivamente vão se tirando os jornais
até que não caiba mais todo mundo no mesmo jornal.
Contribuição enviada pela usuária: Mirella Brito - educadora
física - fortaleza - CE
E-mail: millica10@hotmail.com
80. Dinâmica: "
Ali ba ba e os quarenta ladrões"
Objetivo: concentração e memorização.
Formação: Circulo.
Participantes: indeterminado.
Duração: indeterminada.
Procedimento:
O primeiro inicia fazendo um movimento qualquer e cantando a música. O segundo
repete o que primeiro fez acrescentando mais um movimento. O terceiro mais um
movimento e assim sucessivamente.. Vai saindo da brincadeira ou paga uma prenda
quem errar a combinação dos movimentos.
Contribuição enviada pela usuária: Mirella Brito - educadora
física - fortaleza - CE
E-mail: millica10@hotmail.com
81. Dinâmica:
"Teia de Aranha"
Objetivo: Mostrar que em um trabalho em grupo, todos devem
permanecer unidos.
Material: Um rolo de barbante
Procedimento: Peça que a turma que
fique em círculos.
Segure a ponta do barbante e jogue o rolo para outra pessoa
que esteja no lado oposto ao seu. Esta pessoa deve segurar uma parte do
barbante de modo que não fique frouxo, e jogar para outro colega distante, e
assim sucessivamente, até o último participante. Depois peça que um ou dois
deles solte(m) o barbante. A teia se desmancha, ou fica frouxa. Então explique
que em um trabalho em grupo acontece a mesma coisa. Se um do grupo abandona o
trabalho ou o faz de maneira desinteressada, isso implicará na realização de
todo o trabalho. Portanto, devemos cooperar e ter responsabilidade diante dos
nossos compromissos, principalmente quando envolve outras pessoas.
Outra variação: Dinâmica do "Rolo de Barbante"
Contribuição enviada pela usuária: Thaiane de Souza Tavares -
Salvador - Ba - Professora
E-mail: thaianestavares@yahoo.com.br
Objetivo: Essa dinâmica serve para descontrair e alinhar as
expectativas do grupo.
Material: balão (bexiga) vazia, pedaço
de papel e caneta, flip chat,
Procedimento: Ao início do treinamento
distribuir para cada participante uma bexiga vazia e um pedaço de papel. Pedir
que eles escrevam uma palavra que resuma o que eles esperam ao final do
treinamento. Pedir que coloquem o papel dobrado na bexiga, encham e deem um nó
na ponta. Agora com uma música animada ao fundo, pedir que eles joguem as
bexigas para o alto e não deixem cair (Estimular para que não deixem a
expectativa cair!). Rapidamente todos ficam muito descontraidos e as bexigas
misturadas. Parar a música, pedir para que cada um estoure uma bexiga e leia o
papel. Cada expectativa será anotada num flip chat e ao término do treinamento
o instrutor verificará com os participantes se as expectativas foram atendidas.
Contribuição enviada pela usuária: Cláudia S.Pinto - Rio de
Janeiro - Consultora de Qualidade -
E-mail: claudia@engenews.com.br
83. Dinâmica: "
de descontração"
Objetivo: Descontração e raciocínio
Participantes: Número de Pessoas em
aberto.
Procedimento: Facilitador explica que
trata-se de uma 'brincadeira' Piquenique. E para ir ao piquenique, cada um terá
de levar alguma coisa. Explica também que esta brincadeira tem um critério, e
que de acordo com este critério ele dirá se pode ou não pode levar.
Critério: inicial do seu nome. O critério não é revelado.
Então por exemplo: a Maria poderá levar mamão, mortadela, mas não poderá levar
Refrigerante, mas o Rafael pode.
A brincadeira acaba quando se descobre o critério.
Contribuição enviada pela usuária: Maria Aparecida Rodrigues
dos Santos Neves - SP - Psicóloga
E-mail: cidpsi@bol.com.br
84. Dinâmica: "
palavra-chave"
Objetivo: Ótimo para desenvolver a oralidade, imaginação e preparar
o aluno para a sequência de idéias para escrita de redações.
Participantes: Número de Pessoas em
aberto.
Material: Cadeiras para se sentarem
Procedimento: os participantes deverão
sentar-se em cadeiras em uma roda. Um deverá estar em pé ao centro e dirá uma
palavra-chave. A partir daí dará inicio ao conto de uma estória ou fato. Quando
disser dentro de sua estória a palavra-chave todos deverão mudar de lugar e o
que estava em pé deverá tentar sentar. Quem ficar em pé deverá dar continuidade
a stória ou dizer outra palavra-chave e iniciar outra estória.
Contribuição enviada pela usuária: Maria de fátima SP - Professora
E-mail: falukaspg@hotmail.com
Objetivo: Essa dinâmica mostra a importância da
auto-confiança e da relação de confiança com outras pessoas.
Participantes: x
Material: 4 bancos sem espaldar
Procedimento: colocar 4 bancos sem
espaldar de forma que os participantes possam sentar de costas um para o outro
bem próximos. Ao comando do instrutor devem deitar-se no colo do colega de
trás. Após, os bancos devem ser retirados, e cada participante deve sustentar o
outro em suas pernas/colo, de forma que fiquem os 4 suspensos no ar, sem apoio.
Contribuição enviada pelo usuário: Rafael Lopes Pimpão
-Uruguaiana RS- E-mail: rafael.pimpao@brturbo.com.br
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